3e jr: project Virtual Space.

Virtual Space.
Voor het project ben ik eigenlijk andersom te werk gegaan, wat mij fascineert aan de virtuele ruimte is dat mensen op het internet een totaal nieuw individu lijken te worden. Daarnaast is er blijkbaar een enorme behoefte om in media als second life en The Sims een zo realistische mogelijk, 2e leven er op na te houden. Zaken die ze in het dagelijks leven niet kunnen of durven zijn op het internet ineens heel beschikbaar en dichtbij.
Ik ben begonnen door heel veel te gaan internetten en op zoek te gaan naar vreemde blogs, al snel kwam ik op het onderwerp wapens in de Westerse wereld, iets wat in mijn ogen enorm onnodig en vervreemdend is. Ik associeer wapens met moorden, geweld, oorlogssituaties en slachtoffers, iets wat dus totaal niet thuishoort in een Westers land in een vredes situatie.
Toevallig waren er aan het begin van het project twee gebeurtenissen in het nieuws waar jonge kinderen het slachtoffer waren geworden van geweld met wapens in westerse landen. Het viel me toen enorm op dat zodra het een kind betreft de impact van het nieuws vele malen groter wordt en langer door blijft sudderen onder de mensen.
Daarom ben ik specifiek op zoek gegaan naar wapens in relatie tot kinderen en ben op een enorme online gemeenschap gestuit die met regelmaat foto’s van hun kinderen met wapens plaatsen, als zijnde trotse familie kiekjes. Websites die pleiten voor schietlessen voor kleine kinderen, omdat ze maar beter goed met wapen om moeten kunnen gaan (waarom?) en zelfs een organisatie die wapens naar kindsoldaten in oorlogen stuurt omdat zij niet benadeeld worden door het kind zijn, maar door de slechte wapens…….

Project: einde der grote verhalen.

Ik lees veel, surf veel op internet, kijk graag docu’s en films en soms kom ik voor mij persoonlijk grote verhalen (denk aan de filosofische theorie van grote en kleine verhalen) die enorm klein worden gemaakt of gehouden. Ik kan mij erg vinden in de opvatting dat de grote verhalen uit de geschiedenis zichzelf nooit hebben waargemaakt en ik heb in deze periode dan ook geprobeerd een aantal van die gevonden verhalen die mij treken om te zetten in beeld. Daarbij ben ik teruggegaan naar de collagetechniek van de eerste periode en heb ik iconografisch/symbolisch geprobeerd te werken met verwijzingen en dieren i.p.v. mensen.

Film 2e jaar academie

Tijdens de 1e periode kregen we elke twee weken een nieuwe opdracht en moesten we dus ook elke twee, soms elke week, een film afhebben. De derde film moest je maken n.a.v. een zelf gekozen schilderij. Je mocht hier echter niet de achtergrond informatie van weten of opzoeken en hier zelf het verhaal achter bedenken. ik heb gekozen voor het werk ‘Danae’ van Gustav Klimt.

Projec Expressions (2e jr academie)

Ik heb een combinatie gemaakt tussen fotografie, 2D & film en heb daarbij gewerkt met het uiten van emoties en hoe de expressie daarbij een grote rol speelt. Zonder woorden kan een gezicht een verhaal vertellen.
Hiervoor heb ik een serie foto’s gemaakt en een manier van tentoonstellen bedacht waarbij je door een enorme stellage van foto’s moet zigzaggen en in elke hoek (wat een afzonderlijk portret vormt) hoor je een ingesproken gedicht van de geportretteerde. Door de setting overlappen deze stemmen elkaar in het in elkaar overgaan van de hoeken.

Voor film kreeg ik de opdracht een bestaand geluidsfragment te kiezen uit een film. Omdat ik de expressie het verhaal wilde laten vertellen heb ik een Japans stuk uit een film gekozen zodat niemand verstaat wat er gezegd wordt, maar dit wel kan aflezen.